邵陽新聞網(wǎng)5月16日訊（通訊員 袁晟 肖謠）5月15日，洞口縣山門中心校負(fù)責(zé)人率骨干教師團(tuán)隊齊聚橫溪中學(xué)，以課為媒共探農(nóng)村教育提質(zhì)新路徑。

橫溪中學(xué)肖愉執(zhí)教七年級語文《紫藤蘿瀑布》，以“托物言志”為主線，通過“繁盛與凋零”的紫藤蘿對比，引導(dǎo)學(xué)生品析“花形—花色—花香”的細(xì)膩描寫，以仿寫實踐打通讀寫壁壘，圖文板書“形·情·志”層層遞進(jìn)，在語言建構(gòu)中滲透“生命長河無止境”的哲學(xué)。桐山中學(xué)劉雨淇呈現(xiàn)六年級文言文《學(xué)弈》，聚焦“之”字多義解析與“專注vs散漫”的學(xué)弈態(tài)度對比，運(yùn)用“語境還原法”串聯(lián)文意，以“善弈者—異學(xué)者—智非然”邏輯鏈貫通文言積累與思辨訓(xùn)練，生活化案例激活傳統(tǒng)文化育人價值。橫溪中學(xué)向雪伊全英文演繹七年級《Unit4 Eat Well》，通過視頻激趣、階梯聽力、角色扮演等多元互動，構(gòu)建“語言運(yùn)用+健康理念”雙線課堂。學(xué)生小組設(shè)計營養(yǎng)食譜，在真實情境中實現(xiàn)“用英語解決生活問題”的核心素養(yǎng)目標(biāo)。

課后研討中，兩校教研組圍繞“新課標(biāo)落地策略”展開深度對話。評課教師充分肯定肖愉“以讀促寫”的創(chuàng)新設(shè)計、劉雨淇“文道相融”的文言教學(xué)范式、向雪伊“學(xué)科育人”的實踐探索，并就情境任務(wù)優(yōu)化、分層教學(xué)實施等提出建議。兩校教師通過同頻共振的教研交流，激發(fā)出對新教材、新課標(biāo)的深層思考。