邵陽新聞網(wǎng)5月23日訊（通訊員 王麗容）為推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，5月22日，邵陽市鄧敏小學(xué)數(shù)學(xué)名師網(wǎng)絡(luò)工作室走進長樂鄉(xiāng)中心完小，開展以“行致遠，齊思共進促成長”為主題的送教下鄉(xiāng)活動。通過示范教學(xué)、經(jīng)驗分享、專題講座等多元形式，搭建起城鄉(xiāng)教師交流互鑒的橋梁，為鄉(xiāng)村教師的專業(yè)成長注入強勁動力。

活動伊始，四節(jié)精心打磨的示范課依次呈現(xiàn)，各具特色、亮點頻出。長樂鄉(xiāng)中心完小老師執(zhí)教六年級《圓錐的體積》，巧妙設(shè)計實驗探究環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生親手操作、觀察思考，逐步理解圓錐體積公式的推導(dǎo)過程；四聯(lián)完小老師在四年級《三角形的分類》課堂上，緊密結(jié)合生活實例，將抽象的幾何概念轉(zhuǎn)化為生動直觀的認知，有效深化學(xué)生理解；邵陽縣芙蓉學(xué)校老師帶來的二年級《認識時分》，以趣味活動貫穿始終，寓教于樂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識；蔡橋鄉(xiāng)中心完小老師通過一年級《20以內(nèi)的退位減法整理與復(fù)習(xí)》，運用結(jié)構(gòu)化教學(xué)方法，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)知識體系。四位教師從學(xué)情出發(fā)，創(chuàng)新課堂設(shè)計，將“以生為本”的理念貫穿教學(xué)全程，為在場教師帶來極具參考價值的教學(xué)范例。

示范課結(jié)束后，全體教師圍繞課堂展開深度研討。主評教師依據(jù)新課標(biāo)要求，從教學(xué)目標(biāo)達成度、教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、教學(xué)評價反饋等維度出發(fā)，提出許多針對性強、切實可行的建議。授課教師也分享了備課過程中的思路與心得，“以問題驅(qū)動思維”“用情境激發(fā)興趣”等教學(xué)理念引發(fā)在場教師的強烈共鳴。長樂鄉(xiāng)的教師們紛紛表示，通過觀摩與研討，對突破教學(xué)重難點、落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有了更清晰的方向和方法。

當(dāng)天下午，工作室主持人帶來《如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂》專題講座，結(jié)合上午的課例，深入淺出地提出“三注重”策略：注重凸顯學(xué)生主體地位，通過分層任務(wù)設(shè)計滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；注重創(chuàng)設(shè)生活化情境，拉近數(shù)學(xué)與生活的距離，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；注重思維可視化呈現(xiàn)，著力培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力。鄧敏老師著重強調(diào)，打造高效課堂的關(guān)鍵在于教師對教材的深入鉆研以及對學(xué)生學(xué)情的精準(zhǔn)把握。這場既有理論高度又貼近教學(xué)實際的講座，為鄉(xiāng)村教師優(yōu)化課堂教學(xué)提供了清晰的行動指南。

長樂鄉(xiāng)中心完小校長表示，活動為鄉(xiāng)村教師開拓了教學(xué)新視野，期待未來能與名師工作室開展更多合作，攜手繪就教育均衡發(fā)展的美好藍圖。工作室成員也感慨，送教下鄉(xiāng)并非單向的經(jīng)驗輸出，而是城鄉(xiāng)教師之間相互學(xué)習(xí)、共同進步的雙向奔赴。  

此次送教下鄉(xiāng)活動，不僅是知識的傳遞，更是教育初心的共鳴。邵陽市鄧敏小學(xué)數(shù)學(xué)名師網(wǎng)絡(luò)名師工作室以專業(yè)引領(lǐng)點燃鄉(xiāng)村教師的成長熱情，以智慧課堂點亮鄉(xiāng)村孩子的數(shù)學(xué)夢想。未來，邵陽市鄧敏小學(xué)數(shù)學(xué)名師網(wǎng)絡(luò)名師工作室將持續(xù)深化城鄉(xiāng)教研合作，讓優(yōu)質(zhì)教育資源如春風(fēng)化雨，滋養(yǎng)每一片教育的田野！